民乐县坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，把非遗传承作为深入实施铸牢中华民族共同体意识教育“石榴籽”工程的有力抓手，突出展现民乐顶碗舞、霸王鞭等传统民俗与各民族融合发展的历史记忆元素，以“感观式”教育和“体验式”互动的方式精心组织开展非遗文化“进校园”活动，使中华民族共同体意识的“金种子”在各族青少年心中不断“生根发芽”。

在民联镇寄宿制学校教学楼前，老师正在指导编排民乐顶碗舞。随着音乐响起，同学们时而来回穿插，时而旋转如陀螺捻线，敲击碗、碟的声音此起彼伏，舞乐浑然一体。

“民乐顶碗舞是一种集民间性、技巧性和欣赏性为一体的非遗集体舞，不仅丰富了学生‘第二课堂’教学内容，让各族师生切身感受体验中华优秀传统文化的魅力，不断增强对中华文化的认同，还进一步增强了中小学生的民族自豪感和文化自信心，在潜移默化中推动中华优秀传统文化在继承中发展，在发展中继承的良性循环。”该校负责人介绍。

在六坝镇寄宿制学校操场上，伴随着激昂的锣鼓声，同学们的霸王鞭正在精彩上演，配合着轻盈的步伐，右手舞动着霸王鞭，左手拍打、敲击着身体肩腿等部位，在欢快的节奏中发出清脆悦耳的响声。“通过学习表演霸王鞭舞蹈，不仅丰富了我们的课余生活，而且锻炼了身体，最重要的是让我们认识到传承、弘扬中华优秀传统文化、保护非物质文化遗产的重要性”六年级学生开心地说。

与此同时，民乐县还将麦秆画、宫灯、四家武术等非遗文化融入各中小学校日常教育教学、校园文化建设和铸牢中华民族共同体意识教育全过程，聘请各类非遗传承人为校外辅导员，向学生传授非遗技艺，让各族师生近距离接触非遗，在创作传承中体会各民族文化融合发展之美，在寓教于乐中树牢“四个与共”的共同体理念，不断增进各族青少年对中华民族共同体意识的认知感悟，坚定“五个认同”，厚植爱党爱国爱社会主义的深厚情感。